11. Sınıf Din Kültürü · 1. dönem 1. yazılı · DKAB.11.1.2
11. Sınıf Din Kültürü 1. Dönem 1. Yazılı: Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan Soruları
İnsanın akıl ve iradesiyle özgür ve sorumlu oluşu, özgürlüğün sınırları ve mükellefiyet.
Resmî öğrenme çıktısı
Kader, irade ve sorumluluk · Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan
DKAB.11.1.2. İnsan, akıl, irade ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişki hakkında eleştirel düşünebilme
1. soru
Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan · 10 puan
Özgürlüğün sınırı ve sorumluluk · Orta
İncele Soru ve verilenler
Bir öğrenci topluluğu gezi programı seçer. Üyeler bütçeyi, erişimi ve herkesin görüşünü tartışır. Ekin “Doğduğum aileyi seçmedim; demek ki program konusunda da hiçbir gerçek seçimim yok.” der. Bora ise “Özgürüm; ortak bütçenin tamamını tek başıma istediğim yere harcayabilirim.” diye düşünür.
Kehf 29’un içerik özeti insanın tercihini; Fussilet 46’nın içerik özeti iyi ve kötü davranışın kişiye dönük sonucunu vurgular. Notlar doğrudan meal değildir; diyalog kurgusaldır.
Yanıtla Adım adım çöz
- 1.16 puanEkin ve Bora’nın görüşlerini akıl, irade ve sorumluluk kavramlarıyla ayrı ayrı değerlendiriniz.
- 1.24 puanİnsanın özgürlüğünün mutlak olmadığını biri doğal koşul, diğeri toplumsal hak açısından iki örnekle açıklayınız. Bu sınırlar ayetlerdeki sorumluluk mesajını neden ortadan kaldırmaz?
2. soru
Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan · 9 puan
Mükellefiyet, akıl ve irade koşullarını karşılaştırma · Orta
İncele Soru ve verilenler
Bir ortak çalışma alanında üç benzer zarar kaydı tutulur. I. kayıtta henüz davranışlarının sonuçlarını kavrayamayan iki yaşındaki çocuk rafın altındaki kutuyu devirir. II. kayıtta uykuda olan bir kişi istem dışı hareket ederek yanındaki bardağı düşürür. III. kayıtta akıl sağlığı yerinde yetişkin bir görevli, “Bu düğme bütün dosyaları siler.” uyarısını okur; silme yetkisi olmadığını bilmesine rağmen kızgınlıkla düğmeye basar.
İnceleme yalnız dinî ve ahlaki sorumluluk bakımından yapılacaktır; maddi tazminat ve hukukî sonuçlar bu sorunun kapsamı dışındadır.
Yanıtla Adım adım çöz
- 2.16 puanMükellef kavramını açıklayınız. Üç olayda akıl ve irade koşullarını ayrı ayrı dikkate alarak dinî sorumluluk bakımından değerlendirme yapınız.
- 2.23 puan“Zarar aynıysa sorumluluk da aynı olmalıdır.” görüşü neden yeterli değildir? III. kişinin kızgın olmasının sorumluluğu kendiliğinden kaldırıp kaldırmadığını açıklayınız.
3. soru
Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan · 8 puan
Bilme ile zorlama arasındaki ilişkiyi sınama · Zor
İncele Soru ve verilenler
Bir müzik öğretmeni iki öğrencinin provalarını haftalarca dinler. Birinin hızlı, diğerinin yavaş parçayı seçeceğini tahmin eder. Konserden önce hiçbir yönlendirme yapmadan tahminini kapalı zarfa koyar. Öğrenciler kendi kararlarını verince tahmininin doğru olduğu görülür.
Bir tartışmada bu olay “Bir davranışı önceden bilmek ile onu yaptırmak aynı şey midir? ” sorusu için kullanılır. Ancak bir katılımcı, “Öğretmenin tahmini Allah’ın bilgisiyle her bakımdan aynıdır.” der. Olay yalnız sınırlı bir benzetme olarak kurgulanmıştır.
Yanıtla Adım adım çöz
- 3.15 puanÖrnekten hareketle bilme ile zorlama arasındaki farkı açıklayınız. İnsanın sorumluluğu açısından hangi soruya bakılması gerektiğini belirtiniz.
- 3.23 puanBenzetmenin iki sınırını yazınız. Bu sınırlar nedeniyle Allah’ın bilgisi hakkında hangi yanlış sonuç çıkarılmamalıdır?
4. soru
Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan · 7 puan
İrade ve çevresel sorumluluğu ayet mesajıyla ilişkilendirme · Orta
İncele Soru ve verilenler
Bir göletin kıyısında düzenlenen şenlikten sonra tek kullanımlık malzemeler birikir. Düzenleme ekibi önce “Çevrenin bozulması kaçınılmaz.” der. Daha sonra geri dönüşümlü kaplar ve toplama noktaları planlanır; görev dağılımı yapılıp katılımcılara duyuru gönderilir. Sonraki şenlikte geride kalan atık azalır. Kayıt kurgusaldır; değişimi etkileyen bütün koşulların denetlendiği iddia edilmez.
| Ra’d 11 | Necm 39 | Rûm 41 |
|---|---|---|
| Toplumun değişimiyle kendi tutumunu değiştirmesi arasında bağ. | İnsanın çabası ve emeği. | İnsan davranışlarıyla karada ve denizde ortaya çıkan bozulma arasında ilişki. |
Yanıtla Adım adım çöz
- 4.14 puanÜç içerik özetinin insan iradesi ve sorumluluğu açısından ortak mesajını yazınız. Kayıttaki iki farklı eylemi bu mesaja bağlayınız.
- 4.23 puan“Kaçınılmaz” yorumunu Rûm 41 içeriğiyle değerlendiriniz. Ekibin sorumluluğunu sürdürebilmesi için ölçülebilir bir izleme önerisi yazınız.
Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; senaryo kâğıdında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.
Bu konunun geçtiği senaryo kâğıtları
Diğer konular
Sorular, örnek çözümler ve puanlama ölçütleri OYSS Akademi için yeniden hazırlanmıştır. Resmî MEB sorusu veya onaylı sınav değildir.