2026–2027 ORTAK YAZILIYA HAZIRLIKÜcretsiz kayıt ol
OYSS Akademi — Bir Nova Zeka markasıdır
Giriş yap

10. Sınıf Din Kültürü · 1. dönem 1. yazılı · DKAB.10.1.3

10. Sınıf Din Kültürü 1. Dönem 1. Yazılı: İsra Suresi 36. ve Mülk Suresi 23. Ayetlerin Mesajları Soruları

Ayetlerin mealinde geçen konu ve kavramlar, bilgi araçları ve sorumluluk mesajı.

Resmî öğrenme çıktısı

İslam’da varlık ve bilgi · Kur’an’dan Mesajlar

DKAB.10.1.3. İsra suresinin 36 ve Mülk suresinin 23. ayetlerinin mesajlarını anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilme

1. soru

İsra Suresi 36. ve Mülk Suresi 23. Ayetlerin Mesajları · 10 puan

Ayet mesajından doğrulanmış haber kararı üretme · Orta

İncele Soru ve verilenler

Okul gazetesi, yardım kampanyasının kutularını taşıyan bir öğrencinin fotoğrafını “Malzemeleri kendisi için alıyor.” başlığıyla yayımlamak üzeredir. Fotoğraf tek kareden oluşur; çekildiği zaman ve öğrencinin görevi bilinmemektedir. Gazete ekibi iki ayetin içerik özetini editoryal ilke olarak değerlendirir:

Editoryal ilkeye temel olacak içerikler
İsrâ 36Mülk 23
Hakkında bilgi bulunmayan şeyin peşine düşmeme; kulak, göz ve kalbin sorumluluğu.İnsana işitme, görme ve kalp imkânlarının verildiğini hatırlama ve şükür.

Bu özetler doğrudan meal değildir; haber olayı kurgusaldır.

Yanıtla Adım adım çöz

  1. 1.16 puan
    İki ayet özetinin ortak konusunu ve farklı vurgularını yazınız.
  2. 1.24 puan
    Başlık yayımlanmadan önce iki somut araştırma adımı öneriniz. Araştırma sonunda öğrencinin görevli olduğu anlaşılırsa başlığı nasıl değiştirirsiniz?
Çözümü ve puanlamayı göster

1.1 · Örnek cevap / çözüm

Ortak konu bilgi edinme ve değerlendirme imkânlarıdır. İsrâ 36 bu imkânların kullanımındaki bilgi/sorumluluk ölçüsünü; Mülk 23 imkânların nimet oluşunu ve şükrü vurgular.

Puanlama ölçütleri

  • Ortak bilgi edinme/değerlendirme konusunu belirtir.2 puan
  • İsrâ 36’nın sorumluluk vurgusunu açıklar.2 puan
  • Mülk 23’ün nimet/şükür vurgusunu açıklar.2 puan

1.2 · Örnek cevap / çözüm

Fotoğrafın tarihini ve önce/sonra bağlamını öğrenmek; kampanya sorumlusu ile öğrencinin görevini doğrulamak gerekir. Görevli olduğu anlaşılırsa “Kampanya görevlisi yardım kutularını taşıyor.” gibi doğrulanmış eylemi anlatan başlık yazılır. Fotoğraftan niyet atamak uygun değildir.

Puanlama ölçütleri

  • Fotoğrafın zaman/bağlamını kontrol etmeyi önerir.2 puan
  • Görevi ilgili kişi/kayıttan doğrulamayı önerir.1 puan
  • Doğrulanmış bilgiye dayanan, suçlama içermeyen başlık yazar.1 puan

Aynı doğru sonuca ulaşan geçerli yöntemler ve anlamı koruyan ifadeler kabul edilir. Her ölçüt bağımsız değerlendirilir; karşılanmayan ölçüt 0 puandır. Yazma görevlerinde örnek metni aynen yazmak gerekmez.

2. soru

İsra Suresi 36. ve Mülk Suresi 23. Ayetlerin Mesajları · 7 puan

Duyuların sorumlu kullanımı ve şükür · Orta

İncele Soru ve verilenler

Okul radyosu için hazırlanan programda Mülk 23’ün insana verilen işitme, görme ve kalp nimetlerini hatırlattığı, İsrâ 36’nın ise bilgisi olmayan şeyin peşine düşmemeyi ve bu imkânların sorumluluğunu vurguladığı anlatılır. Bu açıklama ayetlerin içerik özetidir, doğrudan meal değildir.

Program hazırlığında üç karar alınır: A. Bir konuğun sözleri kısaltılırken anlamı değiştirilmez. B. Fotoğrafı görülen bir öğrenci hakkında olayın tamamı öğrenilmeden suçlama yapılmaz. C. İşitme güçlüğü yaşayan dinleyiciler için program metni de yayımlanır. Programın sonunda bir öğrenci “Nimetin şükrü yalnız teşekkür sözü söylemektir; bu kararlarla ilişkisi yoktur.” der.

Yanıtla Adım adım çöz

  1. 2.14 puan
    A, B ve C kararlarını insana verilen nimetleri doğru kullanma açısından açıklayınız. Kararların her birinden farklı bir gerekçe gösteriniz.
  2. 2.23 puan
    Öğrencinin şükür anlayışını Mülk 23’ün içerik özeti ve kararlardan biriyle değerlendiriniz. Şükür ile sorumluluk arasında nasıl bir ilişki kurarsınız?
Çözümü ve puanlamayı göster

2.1 · Örnek cevap / çözüm

A, işitilen sözü dürüst aktarmak ve anlamı çarpıtmamaktır. B, görselin eksik bilgisiyle hüküm vermeyip akıl ve duyuları sorumlu kullanmaktır. C, sahip olunan bilgi ve anlatma imkânını başkasının erişimini desteklemek için kullanmaktır.

Puanlama ölçütleri

  • A’yı dürüst aktarım ve anlamı korumayla açıklar.2 puan
  • B’yi eksik bilgiyi doğrulama/sorumlulukla açıklar.1 puan
  • C’yi faydalı kullanım ve başkasını gözetmeyle açıklar.1 puan

2.2 · Örnek cevap / çözüm

Şükür nimeti tanıma ve sözle teşekkür yanında nimeti uygun amaçla kullanmayı da içerir. Örneğin B’de görme ve düşünme imkânını haksız suçlama için kullanmamak fiilî şükürle ilişkilidir. Sorumluluk nimetin kötüye kullanılmasını önler; ikisi birbirini tamamlar.

Puanlama ölçütleri

  • Şükrün yalnız sözle sınırlı olmadığını açıklar.1 puan
  • Bir kararı fiilî şükürle gerekçeli ilişkilendirir.1 puan
  • Şükür ve sorumluluğu nimetlerin doğru kullanımında birleştirir.1 puan

Aynı doğru sonuca ulaşan geçerli yöntemler ve anlamı koruyan ifadeler kabul edilir. Her ölçüt bağımsız değerlendirilir; karşılanmayan ölçüt 0 puandır. Yazma görevlerinde örnek metni aynen yazmak gerekmez.

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; senaryo kâğıdında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği senaryo kâğıtları

Senaryo 1: 1 soru Senaryo 2: 1 soru

Diğer konular

Sorular, örnek çözümler ve puanlama ölçütleri OYSS Akademi için yeniden hazırlanmıştır. Resmî MEB sorusu veya onaylı sınav değildir.