2026–2027 ORTAK YAZILIYA HAZIRLIKÜcretsiz kayıt ol
OYSS Akademi — Bir Nova Zeka markasıdır
Giriş yap

7. Sınıf Sosyal Bilgiler · 1. dönem 1. yazılı · SB.7.1.3

7. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 1. Yazılı: Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları Soruları

Millî Mücadele, 15 Temmuz, afetler, bilim ve spor başarıları karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları.

Resmî öğrenme çıktısı

Birlikte yaşamak · Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları

SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme

1. soru

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları · 8 puan

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları bağlamında gerekçeli karşılaştırma · Orta

İncele Soru ve verilenler

Bir okul sergisinde iki tarihsel bilgi notu bulunur. Millî Mücadele döneminde cephedeki mücadeleye ek olarak halkın erzak ve taşıma desteği gibi katkıları bağımsızlık çabasını desteklemiştir.15 Temmuz 2016’daki darbe girişimi sırasında vatandaşların ve devlet kurumlarının demokrasiye ve anayasal düzene sahip çıkma tutumu öne çıkmıştır. Notlar ders için hazırlanmış özetlerdir.

Serginin ortak başlığı için “Toplumsal dayanışma ve ortak değerlere sahip çıkma” önerilir. Bir öğrenci, iki olayın her ayrıntısının aynı olduğunu sanır.

Yanıtla Adım adım çöz

  1. 1.15 puan
    Ortak başlığı her nottan bir kanıtla açıklayınız. Benzer tutumun olayları bütün yönleriyle aynı yapmadığını belirtiniz.
  2. 1.23 puan
    Millî bir meselede görev bilinciyle hareket etmek, okul yaşındaki biri için güvenli olarak nasıl gösterilebilir? Bir örnek ve gerekçe yazınız.
Çözümü ve puanlamayı göster

1.1 · Örnek cevap / çözüm

Millî Mücadele’de erzak/taşıma desteği ortak bağımsızlık çabasına dayanışmadır.15 Temmuz’da anayasal düzen ve demokrasiye sahip çıkma ortak değerlere yönelik tutumdur. Dönem, tehdit ve koşullar farklıdır; ortak tutum olayların özdeşliği değildir.

Puanlama ölçütleri

  • İlk nottan dayanışma kanıtı kullanır.2 puan
  • İkinci nottan ortak değerlere sahip çıkma kanıtı kullanır.2 puan
  • Ortak tutum ile tarihsel özdeşliği ayırır.1 puan

1.2 · Örnek cevap / çözüm

Doğru bilgiye ulaşmak için güvenilir kaynakları karşılaştırmak, bilinçlendirme çalışmasına öğretmen gözetiminde katılmak veya ihtiyaç kampanyasında uygun görev almak örnektir. Görev bilinci yaşa ve güvenliğe uygun sorumluluk almaktır.

Puanlama ölçütleri

  • Yaşa uygun, güvenli bir katkı önerir.1 puan
  • Katkıyı ortak yarar/değerle ilişkilendirir.1 puan
  • Görev bilincini tehlikeye atılmakla eşitlemez.1 puan

Aynı doğru sonuca ulaşan geçerli yöntemler ve anlamı koruyan ifadeler kabul edilir. Her ölçüt bağımsız değerlendirilir; karşılanmayan ölçüt 0 puandır. Yazma görevlerinde örnek metni aynen yazmak gerekmez.

2. soru

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları · 8 puan

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları bağlamında gerekçeli karşılaştırma · Orta

İncele Soru ve verilenler

Okul panosunda üç başarı kartı yer alır: Aziz Sancar’ın DNA onarımı çalışmalarıyla 2015 Nobel Kimya Ödülü’nü paylaşması; Mete Gazoz’un Tokyo 2020 Olimpiyatları’nda okçulukta altın madalya kazanması; Alper Gezeravcı’nın 2024’te Uluslararası Uzay İstasyonu’na gitmesi.

Bu gerçek başarıları izleyen kurgusal okulda öğrenciler bilim kulübünün çalışma yöntemlerini araştırır, okçuluğu tanımak için spor öğretmeniyle görüşür ve başarılı kişileri tebrik eden pano hazırlar. Bir öğrenci “Gurur duymak yeterlidir; çalışma sürecini öğrenmenin önemi yok.” der.

Yanıtla Adım adım çöz

  1. 2.15 puan
    Okulun başarılar karşısındaki iki tutumunu metinden kanıtla yazınız. Bunların gençler açısından farklı katkılarını açıklayınız.
  2. 2.23 puan
    Öğrencinin görüşünü değerlendiriniz. Başarı haberini gerçekçi bir kişisel hedefe dönüştüren bir adım öneriniz.
Çözümü ve puanlamayı göster

2.1 · Örnek cevap / çözüm

Tebrik panosu ortak sevinç/takdir; kulüp yöntemlerini araştırma ve sporla tanışma ilhamı eyleme dönüştürmedir. İlki aidiyeti, ikincisi hedef belirleme ve öğrenme isteğini destekleyebilir.

Puanlama ölçütleri

  • Takdir/sevinç tutumunu pano kanıtıyla gösterir.2 puan
  • Araştırma/katılım tutumunu eylem kanıtıyla gösterir.2 puan
  • İki tutumun farklı katkılarını açıklar.1 puan

2.2 · Örnek cevap / çözüm

Gurur duymak değerlidir fakat başarıdaki emek, yöntem ve süreyi öğrenmek hedefi daha gerçekçi yapar. Öğrenci öğretmeninden uygun başlangıç çalışması isteyip düzenli uygulama planı yapabilir. Herkesin aynı ödülü kazanacağı garanti edilemez.

Puanlama ölçütleri

  • Başarı sürecini öğrenmenin önemini açıklar.1 puan
  • Ulaşılabilir başlangıç adımı önerir.1 puan
  • Hedefi emek/süreyle ilişkilendirip kesin başarı vaadi vermez.1 puan

Aynı doğru sonuca ulaşan geçerli yöntemler ve anlamı koruyan ifadeler kabul edilir. Her ölçüt bağımsız değerlendirilir; karşılanmayan ölçüt 0 puandır. Yazma görevlerinde örnek metni aynen yazmak gerekmez.

3. soru

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları · 7 puan

Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları bağlamında gerekçeli karşılaştırma · Orta

İncele Soru ve verilenler

Bir sorumluluk sergisinde üç çalışma dosyası hazırlanır:

Çalışma dosyaları
DosyaÖrnek katkı
AAfetten etkilenen bölgeye gönderilecek malzemelerin ihtiyaç listesine göre ayrılması ve yetkili kuruma teslimi.
BBir teknoloji projesinde araştırma ekibinin uzun süre deneme yapması, başarısız sonuçları kaydedip tasarımı geliştirmesi.
CMillî Mücadele döneminde halkın erzak ve taşıma desteği sağlaması.

A ve B öğretim için kurgusal çalışma örnekleri, C tarihsel bilgi özetidir.

Yanıtla Adım adım çöz

  1. 3.14 puan
    Dosyaları afet, bilim-teknoloji ve Millî Mücadele türleriyle eşleştiriniz. Her birindeki görev bilincini bir eylemle gösteriniz.
  2. 3.23 puan
    Üç dosyanın ortak tutumunu açıklayınız. Afet yardımında “Ne bulursak gönderelim.” yerine ihtiyaç listesi kullanmak neden bu tutuma daha uygundur?
Çözümü ve puanlamayı göster

3.1 · Örnek cevap / çözüm

A afet: ihtiyaç listesine uygun malzeme ayırma. B bilim-teknoloji: düzenli deneme ve sonuç kaydı. C Millî Mücadele: erzak/taşıma desteği.

Puanlama ölçütleri

  • A’yı uygun tür ve eylemle eşleştirir.2 puan
  • B’yi uygun tür ve eylemle eşleştirir.1 puan
  • C’yi uygun tür ve eylemle eşleştirir.1 puan

3.2 · Örnek cevap / çözüm

Ortak tutum bireysel emeği ortak amaç için sorumlu ve düzenli kullanmaktır. İhtiyaç listesi gereksiz malzeme yükünü azaltıp gerçekten gerekenlerin ulaşmasına yardım eder; iyi niyet planlı katkıyla tamamlanır.

Puanlama ölçütleri

  • Ortak yarar/görev bilincini açıklar.1 puan
  • İhtiyaç listesinin kaynak israfını azaltma işlevini belirtir.1 puan
  • Planlı katkıyı sorumlulukla ilişkilendirir.1 puan

Aynı doğru sonuca ulaşan geçerli yöntemler ve anlamı koruyan ifadeler kabul edilir. Her ölçüt bağımsız değerlendirilir; karşılanmayan ölçüt 0 puandır. Yazma görevlerinde örnek metni aynen yazmak gerekmez.

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; senaryo kâğıdında tüm sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği senaryo kâğıtları

Senaryo 1: 2 soru Senaryo 2: 2 soru

Diğer konular

Sorular, örnek çözümler ve puanlama ölçütleri OYSS Akademi için yeniden hazırlanmıştır. Resmî MEB sorusu veya onaylı sınav değildir.