7. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı: Metnin Yüzey Anlamı Soruları

MAHALLE ATÖLYESİNDE İLK GÜN

Mahalledeki onarım atölyesine katılan Aslı, kırık bir sandalyeyi hemen onarmak istedi. Gönüllü usta önce araçların adlarını ve güvenli kullanımlarını öğrenmesini söyledi. Aslı, bu çalışmadan sonra ustayı izleyerek gevşemiş bir bağlantıyı sağlamlaştırdı. Usta, “Artık tek başıma çalışabilir miyim?” sorusuna bir kontrol kartıyla karşılık verdi: Aracı doğru kullanabiliyor musun? İşin sonunda bağlantının sağlamlığını kontrol ediyor musun? Aslı ikinci soruyu okuyunca sandalyeye yeniden baktı. Bir bağlantıyı henüz denememişti. Atölyede bir kural daha vardı: Onarılamayan eşya, neden onarılamadığı açıklanarak sahibine teslim edilirdi. Aslı, burada iş bitirmenin yalnızca bir şeyi yeniden kullanılır hâle getirmek olmadığını fark etti.

BAHÇENİN KAYIT DEFTERİ

Eren, sınıfın saksılarını suladığında yalnızca “Bugün bakım yaptım.” diye not alıyordu. Bir süre sonra bazı bitkilerin toprağının sürekli ıslak, bazılarının ise kupkuru olduğunu gördü. Arkadaşlarıyla tuttuğu iki haftalık çizelgeyi inceledi. Aynı saksıya farklı öğrencilerin bakım yaptığı, arka sıradaki iki saksının ise hiç kaydedilmediği anlaşıldı. Saksıları numaralandırıp her biri için sorumlu öğrenci belirlediler. Yeni çizelgede tarih, saksı numarası ve yapılan işlem ayrı sütunlara yazıldı. Bir hafta sonra bütün saksılar için kayıt vardı. Eren, “Artık bitkilerin hepsi kesinlikle sağlıklıdır.” dedi. Arkadaşı, “Bakımı kaydetmemiz güzel ama bunu söylemek için bitkilerin durumunu da gözlemlemeliyiz.” diye karşılık verdi.